盧梭認為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

隨著《奏定學堂章程》的頒布和推行，中國的學前教育機構(gòu)開始出現(xiàn)。清末創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)院可分為（）。

昆體良提出兒童教育應（），認為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。

古希臘學前教育的特點是重視采用優(yōu)生、優(yōu)選的方法保證兒童的體質(zhì)健康，（）的學前教育更注重體育和德育，其兒童公有公育的思想對后世有較大影響。

《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》提出了蒙養(yǎng)院的辦學宗旨為（）。

古代兒童家庭教育的原則為（）。

隨著幼稚園制度的確立，我國先后創(chuàng)建了一大批私立民辦幼稚園幼稚園，其中包括（）。

美國初期的學前教育是在（）理論指導下形成的。

原始社會末期出現(xiàn)的對兒童進行社會公育的機構(gòu)名為（）

盧梭認為（）是指遵循受教育者的身心發(fā)展?jié)撃苓M行的教育。