教學設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學要有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。

規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應(yīng)該包括哪幾個要素？（）

奧蘇貝爾對學習者認知結(jié)構(gòu)進行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）

翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的教學設(shè)計中，資源分為（）

經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）

教學設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。

我國教學目標分類體系有哪些？（）

對于教師的職責可用下列哪些詞語形容？（）

原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當前所學的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。

當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。