A.預(yù)期
B.圖式
C.腳本
D.原型
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A.玩暴力游戲的兒童在課外自由活動(dòng)中比沒有暴力游戲的兒童表現(xiàn)出更少的攻擊行為
B.重復(fù)出現(xiàn)的暴力行為會(huì)讓個(gè)體變的麻木
C.游戲中的暴力越逼真，其影響力就越強(qiáng)
D.玩暴力視頻游戲會(huì)使攻擊性增加，其效果一般會(huì)持續(xù)幾分鐘
A.攻擊是挫折之后的唯一反應(yīng)
B.挫折是否會(huì)引起消極情緒取決于挫折性質(zhì)和對挫折的認(rèn)識
C.挫折引起的情緒化反應(yīng)包含冷漠、退化、自虐等
D.攻擊反應(yīng)包含情緒化反應(yīng)和理智化反應(yīng)兩類
A.雙避沖突
B.逃避沖突
C.趨避沖突
D.雙趨沖突
A.懲罰的過程中避免加入其他信息
B.懲罰要有及時(shí)性和一致性
C.提供懲罰的替代性刺激
D.懲罰的行為及情境要明確
A.操作性條件反射
B.觀察學(xué)習(xí)
C.習(xí)慣化
D.經(jīng)典條件反射
最新試題
精神分裂癥人格改變主要表現(xiàn)為（）。
對于獎(jiǎng)勵(lì)和正性情緒更加敏感，同時(shí)具有較強(qiáng)的活力；在壓力應(yīng)對中具有較強(qiáng)解決問題的能力，同時(shí)也具有較好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槠涮峁┥鐣?huì)支持，這是下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)個(gè)體的特征（）。
如何對羅夏墨跡測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋？
由Freud 在其臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展形成了一整套從心理學(xué)角度對精神障礙進(jìn)行理解與治療的理論與技術(shù)是（）。
心理學(xué)中將人的內(nèi)心沖突和與其相伴隨的強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)稱為（）。
1835年，在“悖德狂”方面的研究對于“人格障礙”這一的概念的發(fā)展尤為重要的美國心理學(xué)家是（）。
加州心理問卷（CPT ）通常具有下列哪些功能（）。
癲癇性人格改變
DSM-V 中，對人格特質(zhì)進(jìn)行了5等級評定，其中2為（）。
未來人格測評的發(fā)展趨勢中，需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題有（）。