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判斷題文獻法的適用范圍雖然較廣，但適于其的內(nèi)容一般應(yīng)具有能重復(fù)操作、被人的感觀體驗、意義明顯、可以直接理解等特征。

1.判斷題內(nèi)容分析法的一般過程包括建立研究目標(biāo)、確定研究總體和選擇分析單位、設(shè)計分析維度體系、抽樣和量化分析材料、進行評判記錄和分析推論六部分。

2.判斷題在教育科學(xué)研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關(guān)變量是對研究是有影響的，這種問題可以采用消除法解決。

3.判斷題評判記錄是根據(jù)已確定的分析維度（類目）和分析單位對樣本中的信息作分類記錄，登記下每一個分析單位中分析維度（類目）是否存在和出現(xiàn)的頻率。

4.判斷題文獻法的提出課題或假設(shè)是指依據(jù)現(xiàn)有的理論、事實和需要，對有關(guān)文獻進行分析整理或重新歸類研究的構(gòu)思。

5.判斷題追蹤觀察是非連續(xù)性的、按一定時間間隔做觀察。比如對某個學(xué)生的行為觀察，規(guī)定每周一觀察一次。