簡述兒童社會技能訓練中的結(jié)構(gòu)化學習的五個步驟。

學校心理學研究的任務主要涉及哪幾個方面？

隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）

下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

簡述早期學校心理學服務模式的主要取向及所在地。

簡述學校心理學與普通心理學的關(guān)系。

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應問題時，應注意哪幾個方面的事項？