問(wèn)答題請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美術(shù)教師職能的理解。
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2.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育中學(xué)生能力的培養(yǎng)包含：教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、培養(yǎng)學(xué)生的各種基本能力和（）
A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
B.教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考
C.成為反思型學(xué)習(xí)者
D.適應(yīng)新時(shí)代的信息處理能力
3.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)初，美國(guó)出現(xiàn)了（），主張以?xún)和癁榻逃^(guò)程的中心，強(qiáng)調(diào)兒童的自我表現(xiàn)，注重兒童的圖畫(huà)、手工、目測(cè)、計(jì)算機(jī)以及各門(mén)學(xué)科的互相聯(lián)系，并采用畫(huà)報(bào)、活頁(yè)讀物代替教科書(shū)。
A.行動(dòng)教育觀
B.進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)
C.要素主義
D.能動(dòng)學(xué)校
4.單項(xiàng)選擇題德國(guó)美學(xué)家（）將美術(shù)教育與國(guó)家經(jīng)濟(jì)聯(lián)系起來(lái)，將一個(gè)國(guó)家、民族的藝術(shù)素質(zhì)視為商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。
A.丟勒
B.朗格
C.席勒
D.孟克
5.單項(xiàng)選擇題古羅馬教育家（）不僅提出了健康的兒童觀，論證了學(xué)校教育的優(yōu)越性，還把美育列為學(xué)校教育的主要課程之一。
A.赫拉克利特
B.德謨克利特
C.菲迪亞斯
D.昆體良
最新試題
簡(jiǎn)述近代中國(guó)學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
在藝術(shù)分類(lèi)中，不屬于美術(shù)涵義的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美術(shù)教師的角色為：人類(lèi)靈魂的塑造者、人類(lèi)文化的傳播者、人類(lèi)表率的先行者和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本畫(huà)家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱(chēng)為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱(chēng)為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童審美能力成長(zhǎng)中仿成人寫(xiě)實(shí)期為（）歲。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列手工制作過(guò)程順序正確的一組是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師語(yǔ)言是傳授知識(shí)的重要工具，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：（）、簡(jiǎn)潔明麗、規(guī)范語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題