單項選擇題美術教育中學生能力的培養(yǎng)包含：教學生學會做人、培養(yǎng)學生的各種基本能力和（）
A.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
B.教會學生獨立思考
C.成為反思型學習者
D.適應新時代的信息處理能力
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1.單項選擇題20世紀初，美國出現(xiàn)了（），主張以兒童為教育過程的中心，強調(diào)兒童的自我表現(xiàn)，注重兒童的圖畫、手工、目測、計算機以及各門學科的互相聯(lián)系，并采用畫報、活頁讀物代替教科書。
A.行動教育觀
B.進步教育運動
C.要素主義
D.能動學校
2.單項選擇題德國美學家（）將美術教育與國家經(jīng)濟聯(lián)系起來，將一個國家、民族的藝術素質視為商業(yè)競爭的重要因素。
A.丟勒
B.朗格
C.席勒
D.孟克
3.單項選擇題古羅馬教育家（）不僅提出了健康的兒童觀，論證了學校教育的優(yōu)越性，還把美育列為學校教育的主要課程之一。
A.赫拉克利特
B.德謨克利特
C.菲迪亞斯
D.昆體良
4.單項選擇題學校教育與（）并存，構成了中國古代美術教育的一大特征。
A.“百工”技藝
B.“世業(yè)”傳授
C.“六藝”教育
D.“畫學”教育
5.問答題簡述美術教師的角色和職能。
最新試題
幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異，叫做（）
題型：單項選擇題
兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）
題型：單項選擇題
在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術教學中的（）
題型：單項選擇題
在藝術分類中，不屬于美術涵義的是（）
題型：單項選擇題
簡述西方現(xiàn)代美術教育的特征。
題型：問答題
下列不屬于學前兒童美術教育指導思想是（）
題型：單項選擇題
兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。
題型：單項選擇題
法 國思想家盧梭認為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓練兒童敏銳的觀察力，強調(diào)嚴格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強兒童的（）。
題型：單項選擇題
提出“刺激——反應”行為主義學習理論的代表人物是（）。
題型：單項選擇題
兒童能夠正確進行繪畫透視圖的年齡是（）
題型：單項選擇題