美術教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

人的性格、氣質、能力等特征的綜合，在心理學上稱為（）

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

“從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）

德 國哲學家（）強調學校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

兒童能夠正確進行繪畫透視圖的年齡是（）

簡述美術教育在素質教育中的定位。

簡述近代中國學校美術教育的特點。

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風聲和花瓣的聲音，體現了美術教學中的（）

提出“刺激——反應”行為主義學習理論的代表人物是（）。