單項選擇題對工作分析內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化、分解化與具體化的處理過程稱為()

A.工作分析內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化
B.工作分析內(nèi)容的整合化
C.工作分析內(nèi)容的一體化
D.工作分析內(nèi)容的一般化


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1.多項選擇題隨著經(jīng)濟全球化以及組織架構(gòu)和流程的不斷變化,工作分析的研究也呈現(xiàn)出一些新的趨勢,這些趨勢中不包括()

A.從準(zhǔn)確性的工作分析研究轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略性的工作分析研究
B.從具體的任職要求分析研究轉(zhuǎn)向與勝任特征分析相結(jié)合的研究
C.從工具性的工作分析研究轉(zhuǎn)向工作分析影響因素研究
D.從個體工作分析研究轉(zhuǎn)向組織工作分析研究

2.單項選擇題整個工作分析的過程包括五個環(huán)節(jié),以下對這一過程的論述中正確的是()

A.設(shè)計—計劃-信息分析—結(jié)果表述—運用指導(dǎo)
B.計劃—設(shè)計—信息分析-結(jié)果表述-運用指導(dǎo)
C.計劃-結(jié)果表述—設(shè)計-信息分析—運用指導(dǎo)
D.計劃-設(shè)計-信息分析-運用指導(dǎo)-結(jié)果表述

3.單項選擇題在對工作評價委員會進(jìn)行培訓(xùn)時,一般會要求不得將評價資料帶出評價會場,這么做是為了()

A.保證每位評委能夠獨立打分
B.保證每位評委不請他人代替打分
C.保證每位評委遵守保守性原則
D.保證每位評委能夠安靜地工作

4.單項選擇題工作評價流程的最后階段是總結(jié)階段,在這一階段評價委員會提出了工作評價的最終結(jié)果是()

A.人力資源改革方案
B.工作評價報告
C.工作說明書
D.工作評價計劃

5.單項選擇題工作評價流程的第二階段是對評價委員會進(jìn)行培訓(xùn),以下論述中不符合培訓(xùn)階段要達(dá)到的目的選項是()

A.使評價委員會熟悉和了解工作評價的目的
B.使評價委員會熟悉和了解工作評價的現(xiàn)行體系
C.使評價委員會熟悉和了解工作評價的過程
D.使評價委員會熟悉和了解參與工作評價的各位成員

最新試題

科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。

題型:判斷題

要素計點法為評價職位確定了明確的標(biāo)準(zhǔn),這個標(biāo)準(zhǔn)是報酬要素。

題型:判斷題

以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位,這種做法是不可取的。

題型:判斷題

工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國的。

題型:判斷題

問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。

題型:判斷題

工作關(guān)系分析通常只分析某崗位在組織結(jié)構(gòu)中的位置,以明確匯報對象和監(jiān)督對象。

題型:判斷題

工作分析成果應(yīng)用階段,不需要對所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。

題型:判斷題

在工作分析過程中,積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責(zé)。

題型:判斷題

崗位工作關(guān)系是指本崗位與組織內(nèi)的其他工作崗位的關(guān)系。

題型:判斷題

漢代思想家王符:《潛夫論·忠貴》“德不稱其任,其禍必酷;能不稱其位,其殃必大?!闭撌隽说屡c才的關(guān)系,指出統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系,提出了由工作挑選人的思想。

題型:判斷題