A.研究型
B.常規(guī)型
C.藝術(shù)型
D.社會(huì)型
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A.職業(yè)選擇
B.擇業(yè)動(dòng)機(jī)
C.職業(yè)決策
D.職業(yè)概率
A.某項(xiàng)職業(yè)的社會(huì)需求量
B.競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)
C.擇業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)能力
D.某項(xiàng)職業(yè)的社會(huì)供給量
E.其他隨機(jī)因素
A.個(gè)體行為動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度取決于效價(jià)的大小和期望值的高低
B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與效價(jià)及期望值成正比
C.期望值是指?jìng)€(gè)體對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可能性大小的評(píng)估
D.效價(jià)越小，期望值越低，員工行為動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈
A.員工行為動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈
B.員工行為動(dòng)機(jī)越弱
C.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)對(duì)員工的幫助越大
D.目標(biāo)的意義越小
A.人格特性—職業(yè)因素匹配理論
B.職業(yè)性向理論
C.職業(yè)錨理論
D.擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論
最新試題
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法有兩類：一類是一般開(kāi)發(fā)方法，主要有（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同，進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）