A.尊重兒童的權(quán)利
B.注重讀寫算能力的培養(yǎng)
C.發(fā)展兒童個(gè)性與創(chuàng)造力
D.重視游戲與環(huán)境的作用
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A.政治權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)前教育的重視與領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展學(xué)前教育的決定條件
B.政治影響教育財(cái)政的投入
C.政治決定學(xué)前教育的性質(zhì)
D.政治影響學(xué)前教育管理體制、學(xué)前教育結(jié)構(gòu)
A.“做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人”
B.“大自然，大社會(huì)都是活教材”
C.“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步“
D.“生活就是教育”
A.教學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)確把握學(xué)生的兩種水平
B.教學(xué)要走在“發(fā)展”的前面，把握“教學(xué)最佳期”發(fā)揮教學(xué)的最大作用
C.最近發(fā)展區(qū)是動(dòng)態(tài)變化的，因此教學(xué)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的
D.鼓勵(lì)成人或同伴的支持，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)
A.個(gè)體發(fā)展價(jià)值
B.家庭發(fā)展價(jià)值
C.社會(huì)發(fā)展價(jià)值
D.專業(yè)發(fā)展價(jià)值
A.教育性
B.基礎(chǔ)性
C.公益性
D.盈利性
最新試題
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題，這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅，對(duì)老師的下一個(gè)問題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）
在各種心理活動(dòng)中，感知覺出現(xiàn)時(shí)間最早，出生后幾個(gè)月就能達(dá)到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語活動(dòng)，基本掌握本民族的口語通常在三歲左右，掌握書面語言的時(shí)間則更晚一些。說明兒童的發(fā)展具有（）
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開展的工作不包括（）
最有利于幼兒之間相互交流互動(dòng)的活動(dòng)組織方式是（）。
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說法是（）。
幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會(huì)生活常識(shí)的是（）。
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實(shí)施體育活動(dòng)的實(shí)際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）