按照雙因素理論，激勵因素追求公平，能者多勞，保健因素追求平等，人人有份。

切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進行觀察，這樣將會對組織造成難以挽回的負面影響。

訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段？（）

按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設置目標，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。

崗位評價以人為評價對象，評價人對崗位所做的貢獻。

交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結果。

崗位評價排列法只對崗位價值大小進行排序，得到的是定序結果，能夠準確量化崗位價值。

美國人賓漢的大力推動下，在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過對數(shù)千個職位的調(diào)查與研究，形成了《美國職位大詞典》。

排列法按相對價值大小排序，能夠準確衡量不同崗位價值差距的大小，可以直接轉化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。

因素比較法較為系統(tǒng)和完善，可靠性較高，但仍無法根據(jù)評價結果直接得到工資數(shù)額。