單項選擇題正式的數(shù)學教育活動以（）為主要形式。
A.小組活動
B.集體活動
C.集體與小組活動相結(jié)合
D.游戲活動
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1.單項選擇題在運用游戲法對幼兒進行數(shù)學教育活動中，不鼓勵（）
A.與日常生活相結(jié)合
B.與各領(lǐng)域教育相結(jié)合
C.過度使用游戲情景，不結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點
D.在游戲中培養(yǎng)幼兒的獨立性
2.單項選擇題在運用操作法進行幼兒數(shù)學的教學時，不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>
A.教師手把手教幼兒操作
B.幼兒自己動手制作材料
C.教師在必要時給予幼兒幫助
D.幼兒之間互相欣賞
3.單項選擇題以下活動名稱哪一個更適合幼兒數(shù)學的教學（）
A.認識三角形
B.認識5以內(nèi)的序數(shù)
C.送圖形寶寶回家
D.小動物比大小學習大小
4.單項選擇題數(shù)學教育的活動目標撰寫應該包含（）
A.認知與能力類
B.技能類
C.情感態(tài)度類
D.三者的有機結(jié)合
5.單項選擇題數(shù)學教育活動準備不包含（）
A.活動材料的準備
B.幼兒知識經(jīng)驗的準備
C.幼兒情緒心理的準備
D.教師情緒心理的準備
最新試題
幼兒數(shù)學教育中的操作法就是讓幼兒獨自操作，親身體驗，教師不介入其中。
題型：判斷題
集合間數(shù)量的比較，當材料越相近，匹配的難度就越小。
題型：判斷題
3-4歲的幼兒會把看似圓圓的東西稱作圓，直到五六歲以后才慢慢地對形體進行精細感知。
題型：判斷題
小班幼兒應能用圓、正方形、三角形（或?qū)嵨铮┻M行簡單的組合拼搭。
題型：判斷題
幼兒更傾向于選擇結(jié)構(gòu)相對簡單的食物材料作為活動材料，并且以此類材料能引發(fā)大量的數(shù)學學習契機。
題型：判斷題
在幼兒數(shù)學教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
題型：判斷題
鐘表的認識是大班幼兒學習時間概念的一個重點和難點。
題型：判斷題
非正式教育活動不需要教師在活動前進行教育活動設計。
題型：判斷題
幼兒對幾何圖形的配對指：幼兒能用正確的約定名稱，說出相應幾何形體的名稱。
題型：判斷題
幼兒園五大教育領(lǐng)域及各種經(jīng)驗和知識是相互聯(lián)系和滲透的，可以把數(shù)學教育滲透于其他的領(lǐng)域的教學活動之中。
題型：判斷題