A.演講
B.事實(shí)判斷
C.情境模擬
D.管理游戲
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A.具體智力
B.抽象智力
C.一般智力
D.社會(huì)智力
E.超常智力
A.權(quán)力動(dòng)機(jī)
B.成就動(dòng)機(jī)
C.親和動(dòng)機(jī)
D.風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī)
E.生存動(dòng)機(jī)
A.人際敏感能力
B.年齡測(cè)評(píng)
C.團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)技能測(cè)評(píng)
D.自我實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)
E.體力測(cè)評(píng)
A.對(duì)象的單一性
B.內(nèi)容的靈活性
C.信息的復(fù)合性
D.過程的客觀性
最新試題
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有()
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí),通過比較其各自在市場(chǎng)中能購(gòu)買幾個(gè)雞蛋來(lái)賦值,這采用的是()
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。