探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）

內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）

在測量層次分類中，有絕對(duì)零點(diǎn)的測量層次是（）

（）是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時(shí)候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。

當(dāng)調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對(duì)象時(shí)，下列最好的抽樣方法是（）

按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）

小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）

學(xué)業(yè)測驗(yàn)常常采用（）或五級(jí)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。