A.必須要有相應(yīng)的學(xué)歷
B.可以視情況降低學(xué)歷要求
C.必須要重點大學(xué)畢業(yè)
D.必須要職業(yè)教育本科或應(yīng)用型大學(xué)畢業(yè)
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A.職業(yè)教育師范院校
B.職業(yè)教育培訓(xùn)中心
C.社區(qū)學(xué)院
D.教師繼續(xù)教育學(xué)院
A.法律
B.法規(guī)
C.學(xué)生行為規(guī)范
D.班規(guī)
A.人才培養(yǎng)方案
B.職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)
C.社會發(fā)展需要
D.課程發(fā)展規(guī)律
A.教務(wù)處處長
B.校長
C.學(xué)生處處長
A.法規(guī)
B.章程
C.法例
D.法律
最新試題
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是（）
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是（）
職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對象。
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
1969年，德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》，正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用（）來表述。
同時具備理論教學(xué)與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。
按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個時期？（）