A.確定考核指標(biāo)
B.制定考核標(biāo)準(zhǔn)
C.確定考核時(shí)間
D.找出考核參與者及制定考核方法
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A.確定哪些能力是支持公司戰(zhàn)略，為組織創(chuàng)造價(jià)值，從而應(yīng)當(dāng)獲得報(bào)酬的
B.確定這些能力可以由哪些品質(zhì)、特性和行為組合表現(xiàn)出來，即具備何種品質(zhì)、特性以及行為的員工最有可能是績(jī)效優(yōu)秀者
C.檢驗(yàn)這些能力是否真的使得員工的績(jī)效與眾不同
D.評(píng)價(jià)員工能力，將能力與薪酬結(jié)合起來
A.核心能力是指為了確保組織的成功，員工必須具備的核心技能和素質(zhì)
B.能力模塊著眼于將核心能力轉(zhuǎn)換為可觀察的行為
C.能力指標(biāo)是指可以用來表示每一能力群中能力水平的可觀察行為
D.在不同的情境下，組織可以根據(jù)上述三個(gè)指標(biāo)來招募員工、評(píng)價(jià)工作和確定薪酬
A.多因性
B.多維性
C.動(dòng)態(tài)性
D.固定性
A.工作經(jīng)歷、教育背景
B.優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)、個(gè)人發(fā)展需要
C.晉升潛力、目前工作業(yè)績(jī)
D.專業(yè)領(lǐng)域、工作特長(zhǎng)
A.吸收各方專家共同參與預(yù)測(cè)，博采眾長(zhǎng)
B.參與預(yù)測(cè)的專家匿名地、單獨(dú)地作出自己的判斷
C.預(yù)測(cè)過程必須經(jīng)過多輪反饋，使專家的意見互相補(bǔ)充、啟發(fā)并逐漸趨于一致
D.同時(shí)采用統(tǒng)一的方法將每一輪反饋的預(yù)測(cè)結(jié)果加以處理，作出定量的判斷
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）