某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）

根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

研究意義的表述可從（）入手。

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

通過(guò)政府出版物，可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。

根據(jù)收集資料的手段，個(gè)案研究可分為（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

觀察問(wèn)題一般是比較抽象的問(wèn)題，研究問(wèn)題一般是具體的問(wèn)題。