單項選擇題對于高校教師來說，教學(xué)過程中必須堅持人道主義原則，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，以（）為最終目標。
A.教書育人
B.促進學(xué)生全面健康發(fā)展
C.傳道
D.授業(yè)解惑
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題高校教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師，其一言一行、一舉一動都會對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要影響。因此堅持堅定（）方向是師德建設(shè)的首要任務(wù)。
A.正確的政治
B.多元的文化
C.發(fā)展的創(chuàng)新
D.高速的經(jīng)濟
2.單項選擇題（）是高校教師的特定職業(yè)技能，是與中小學(xué)教師職業(yè)要求相區(qū)別的重要體現(xiàn)，是創(chuàng)造新知識的重要途徑。
A.專業(yè)能力
B.教學(xué)能力
C.科研能力
D.德育能力
3.單項選擇題鑒于高校教師的素質(zhì)要求和職業(yè)特點，高校教師應(yīng)達到（）水平，這是高校教師從事教育工作的最基本要求，是為人師表、傳授授業(yè)解惑的基礎(chǔ)。
A.管理專業(yè)化
B.科研專業(yè)化
C.技能專業(yè)化
D.學(xué)科專業(yè)化
4.單項選擇題無論是理工農(nóng)醫(yī)、政經(jīng)法管等與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系較為直接的所謂經(jīng)世致用之學(xué)，還是人文社科等間接促進生產(chǎn)力發(fā)展并對人文精神培育影響深遠的學(xué)科，從教者都不應(yīng)該畫地為牢、自言自語，而應(yīng)該切實利用自己的知識文化，投身于社會實踐，直接服務(wù)于社會。這表現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）品質(zhì)。
A.愛崗敬業(yè)
B.有教無類
C.和諧友善
D.鞠躬盡瘁
5.單項選擇題（）作為一種道德自律機制，在調(diào)控教師行為、提高教師工作質(zhì)量等方面發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)情感
D.職業(yè)良心
最新試題
弗洛伊德認為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
題型：單項選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項選擇題
在“記得”，“學(xué)會”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)材料的掌握達到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）
題型：單項選擇題
以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
題型：單項選擇題
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）
題型：單項選擇題
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
題型：單項選擇題
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時生活中看起來懶散，不愛學(xué)習(xí)，其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務(wù)時，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動機類型（）
題型：單項選擇題
“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
題型：單項選擇題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認知的是（）
題型：單項選擇題