A.科學性
B.復(fù)雜性
C.藝術(shù)性
D.實效性
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A.具備適合多媒體環(huán)境的新知識的表現(xiàn)方法以及相應(yīng)的推理機制
B.知識庫中的導(dǎo)航功能智能化
C.和傳統(tǒng)多媒體課件相比，功能相對單一
D.人機會話具有更好的自然語言處理能力
A.運用先進教育理論指導(dǎo)課程整合的實踐
B.結(jié)合學科特點構(gòu)建教學模式
C.根據(jù)教學對象選擇整合策略
D.個別化學習與協(xié)作學習的和諧統(tǒng)一
A.教學設(shè)計
B.教學方法
C.教學目標
D.教學互動
A.交流工具
B.輔導(dǎo)工具
C.演示工具
D.知識構(gòu)建工具
A.效率
B.應(yīng)用
C.協(xié)作
D.能力
最新試題
在繪制圖形或制作動畫時，通常會將需要多次使用的對象轉(zhuǎn)換為元件，但不能先創(chuàng)建元件，再在元件內(nèi)部創(chuàng)建對象。
若要在某幀處停止數(shù)據(jù)流聲音的播放，可在該幀處插入一個關(guān)鍵幀。
在處理圖像素材時常用的軟件有Windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”程序，以及Photoshop、CorelDRAW和3ds Max等軟件。
制作補間動畫時，在屬性面板的“緩動”編輯框中輸入正值，可使動畫逐漸變快；若輸入負值，可使動畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
要將外部圖像導(dǎo)入到Flash CS5的舞合上，可選擇"文件“>”導(dǎo)入”>“導(dǎo)入到舞臺”菜單，或者按快捷鍵【Ctrl+L】。
地理課上，老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。
默認情況下，將Flash動畫發(fā)布成swf影片時，會自動對輸出的音頻進行壓縮，以減小swf文件的體積。
對于導(dǎo)入的位圖，可以直接使用“套索工具”選取位圖區(qū)域。
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學習？（）
課件作為一種教學軟件有哪些特點？（）