單項選擇題藝術課程根據教學特點在教學策略上分別設計了“一科側重，兼及數科”以及（）兩種教學模式。
A.多科整合
B.多科綜合
C.文化課綜合
D.藝術課綜合
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1.單項選擇題（）是兒童希望以社會和成人的公認標準去畫畫的時期。
A.前圖式期
B.后圖式期
C.主觀寫實期
D.客觀寫實期
2.單項選擇題1983年，霍華德·加德納教授在他的著作（）中提出多元智能理論。
A.《零點項目》
B.《智力的結構》
C.《藝術和人的發(fā)展》
D.《智能與大腦》
3.單項選擇題就藝術教學而言，作為基礎教育階段的中小學藝術教學，其基礎中的基礎是（）
A.藝術感受
B.藝術知識
C.藝術興趣
D.藝術技能
4.單項選擇題小學藝術課程課堂教學活動最根本的任務是（）
A.教學導入
B.學習活動
C.問題討論
D.理解藝術文化
5.單項選擇題藝術課應當要通過（）三方共同參與，來保證藝術課教學持久穩(wěn)定的進行。
A.學生、家長、社會
B.學生、教師、學校
C.學生、學校、社區(qū)
D.學校、社區(qū)、社會
最新試題
能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調散漫到豐富而有組織的調式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。
題型：單項選擇題
（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現，并且在表現過程中努力追求表現的獨特性和創(chuàng)造性。
題型：單項選擇題
一般為小班兒童所選的歌曲應富于較長的（）性。
題型：單項選擇題
下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）
題型：單項選擇題
當兒童對音樂及樂器演奏產生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。
題型：單項選擇題
在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。
題型：單項選擇題
美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現兒童最基本的動作形式出現在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
題型：單項選擇題
（）兒童在韻律活動中的動作表現往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。
題型：單項選擇題
在學前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導和集中兒童認識、反應活動的注意方向。
題型：單項選擇題
韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）
題型：單項選擇題