單項(xiàng)選擇題

3~6歲幼兒時(shí)間概念發(fā)展水平可以從認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、（）、時(shí)間定向問題、認(rèn)識(shí)鐘表和時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）四個(gè)方面來進(jìn)行統(tǒng)一觀察和評(píng)價(jià)。

A.認(rèn)識(shí)時(shí)間關(guān)系
B.認(rèn)識(shí)時(shí)間變化規(guī)律
C.認(rèn)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)短
D.認(rèn)識(shí)鐘表指針

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
什么年齡段開始能夠理解昨天今天明天的含義（）
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
單項(xiàng)選擇題
在區(qū)域活動(dòng)中可以進(jìn)行多少元以內(nèi)人民幣的換算（）
A.5元
B.8元
C.10元
D.15元
單項(xiàng)選擇題
什么年齡段可以認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)（）
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
單項(xiàng)選擇題
在測(cè)量方面，應(yīng)該鼓勵(lì)哪個(gè)年齡班幼兒自己選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量（）
A.大班
B.中班
C.小班
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)幼兒對(duì)量的感知年齡特點(diǎn)，5-6歲幼兒應(yīng)該能對(duì)幾個(gè)以內(nèi)物體進(jìn)行正、逆排序（）
A.10
B.5
C.8
D.7
單項(xiàng)選擇題
教師在游戲中交代游戲要求，如兩數(shù)合起來是8，這體現(xiàn)了幼兒數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)的哪一點(diǎn)（）
A.10以內(nèi)數(shù)概念
B.幾何形體
C.量
D.模式
單項(xiàng)選擇題
數(shù)字書寫是對(duì)哪個(gè)階段幼兒的教育要求（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.一年級(jí)
單項(xiàng)選擇題
排序一般有兩種形式：按次序排序和（）排序。
A.內(nèi)容
B.比較
C.擺放
D.模式
單項(xiàng)選擇題
小班分類活動(dòng)主要是按（）或量的差異進(jìn)行分類。
A.物體的細(xì)節(jié)
B.物體的不同特征
C.物體的某一外部特征
D.物體的內(nèi)部特征
單項(xiàng)選擇題
區(qū)分1和許多，理解它們之間的關(guān)系，是幼兒集合概念初步形成和感知（）的關(guān)鍵所在。
A.元素分化過程
B.數(shù)的比較
C.數(shù)的分類
D.對(duì)應(yīng)

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線模考

桌面端

3~6歲幼兒時(shí)間概念發(fā)展水平可以從認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、（）、時(shí)間定向問題、認(rèn)識(shí)鐘表和時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）四個(gè)方面來進(jìn)行統(tǒng)一觀察和評(píng)價(jià)。

你可能感興趣的試題

什么年齡段開始能夠理解昨天今天明天的含義（）

在區(qū)域活動(dòng)中可以進(jìn)行多少元以內(nèi)人民幣的換算（）

什么年齡段可以認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)（）

在測(cè)量方面，應(yīng)該鼓勵(lì)哪個(gè)年齡班幼兒自己選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量（）

根據(jù)幼兒對(duì)量的感知年齡特點(diǎn)，5-6歲幼兒應(yīng)該能對(duì)幾個(gè)以內(nèi)物體進(jìn)行正、逆排序（）

教師在游戲中交代游戲要求，如兩數(shù)合起來是8，這體現(xiàn)了幼兒數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)的哪一點(diǎn)（）

數(shù)字書寫是對(duì)哪個(gè)階段幼兒的教育要求（）

排序一般有兩種形式：按次序排序和（）排序。

小班分類活動(dòng)主要是按（）或量的差異進(jìn)行分類。

區(qū)分1和許多，理解它們之間的關(guān)系，是幼兒集合概念初步形成和感知（）的關(guān)鍵所在。

3~6歲幼兒時(shí)間概念發(fā)展水平可以從認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、（）、時(shí)間定向問題、認(rèn)識(shí)鐘表和時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）四個(gè)方面來進(jìn)行統(tǒng)一觀察和評(píng)價(jià)。

你可能感興趣的試題

什么年齡段開始能夠理解昨天今天明天的含義（）

在區(qū)域活動(dòng)中可以進(jìn)行多少元以內(nèi)人民幣的換算（）

什么年齡段可以認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)（）

在測(cè)量方面，應(yīng)該鼓勵(lì)哪個(gè)年齡班幼兒自己選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量（）

根據(jù)幼兒對(duì)量的感知年齡特點(diǎn)，5-6歲幼兒應(yīng)該能對(duì)幾個(gè)以內(nèi)物體進(jìn)行正、逆排序（）

教師在游戲中交代游戲要求，如兩數(shù)合起來是8，這體現(xiàn)了幼兒數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)的哪一點(diǎn)（）

數(shù)字書寫是對(duì)哪個(gè)階段幼兒的教育要求（）

排序一般有兩種形式：按次序排序和（）排序。

小班分類活動(dòng)主要是按（）或量的差異進(jìn)行分類。

區(qū)分1和許多，理解它們之間的關(guān)系，是幼兒集合概念初步形成和感知（）的關(guān)鍵所在。

3~6歲幼兒時(shí)間概念發(fā)展水平可以從認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、（）、時(shí)間定向問題、認(rèn)識(shí)鐘表和時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）四個(gè)方面來進(jìn)行統(tǒng)一觀察和評(píng)價(jià)。

在測(cè)量方面，應(yīng)該鼓勵(lì)哪個(gè)年齡班幼兒自己選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量（）

根據(jù)幼兒對(duì)量的感知年齡特點(diǎn)，5-6歲幼兒應(yīng)該能對(duì)幾個(gè)以內(nèi)物體進(jìn)行正、逆排序（）

教師在游戲中交代游戲要求，如兩數(shù)合起來是8，這體現(xiàn)了幼兒數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)的哪一點(diǎn)（）

小班分類活動(dòng)主要是按（）或量的差異進(jìn)行分類。

區(qū)分1和許多，理解它們之間的關(guān)系，是幼兒集合概念初步形成和感知（）的關(guān)鍵所在。