單項選擇題下列屬于泰勒評價理念特點的是（）
A.把評價與過程相結(jié)合
B.用評價觀代替了傳統(tǒng)的測驗觀
C.在評價過程中注重“紙筆測驗”
D.注重“質(zhì)性評價”
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1.單項選擇題“教育即生產(chǎn)”體現(xiàn)了哪位教育家的教育價值觀（）
A.查特斯
B.杜威
C.博比特
D.盧梭
2.單項選擇題范例教學的核心問題是（）
A.如何選擇范例
B.如何運用范例
C.如何確定教學內(nèi)容
D.如何激發(fā)學生興趣
4.單項選擇題以“謀求教育的質(zhì)量與公平兼得”為教育價值追求的時代是（）
A.公平主義時代
B.大眾主義時代
C.效率主義時代
D.精英主義時代
5.單項選擇題在“蘭德課程變革動因”模式中，課程變革過程被視為幾個階段（）
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
最新試題
目標取向的評價的基本方法論是（）。
題型：單項選擇題
相互適應取向視野中的教師是（）。
題型：單項選擇題
“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。
題型：單項選擇題
“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術(shù)等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
題型：單項選擇題
過程取向的評價的基本方法是（）。
題型：單項選擇題
早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。
題型：單項選擇題
“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。
題型：單項選擇題
網(wǎng)絡化社會的基本交往方式稱為（）。
題型：單項選擇題
（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。
題型：單項選擇題