A.畏業(yè)
B.知業(yè)、研業(yè)
C.愛業(yè)、樂業(yè)
D.精業(yè)
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A.依法依規(guī)
B.適度兼職兼薪
C.原單位同意
D.前提要完成本職工作，參與單位績效考核
A.拍黑板
B.敲講臺
C.捶胸頓足
D.手勢和表情
A.追求真理，勇于探索
B.修正錯誤，精益求精
C.實(shí)事求是
D.樹立科學(xué)信念，涵育科學(xué)情感
A.保守國家秘密
B.維護(hù)國家形象
C.遵守國家法律
D.維護(hù)國家主權(quán)
A.非法出境
B.未經(jīng)批準(zhǔn)獲取境外永久居留資格或者取得外國國籍
C.接受損害國家榮譽(yù)和利益的境外邀請、獎勵
D.攜帶含有依法禁止內(nèi)容的書刊、音像制品、電子讀物等進(jìn)入國（境）內(nèi)
最新試題
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）