A.示范法
B.提問法
C.討論法
D.表演法
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A.淡化幼兒錯(cuò)誤
B.關(guān)注個(gè)體差異
C.適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)
D.以上都對(duì)
A.敘事性講述
B.描述性講述
C.實(shí)物講述
D.看圖講述
A.在活動(dòng)中閱讀
B.在學(xué)習(xí)中閱讀
C.在游戲中閱讀
D.在操作中閱讀
A.傾聽行為的培養(yǎng)
B.表述行為的培養(yǎng)
C.欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)
D.早期閱讀行為的培養(yǎng)
A.從混沌一體到逐步分化
B.從不完整到逐步完整
C.從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)
D.由壓縮、呆板到逐步擴(kuò)展和靈活
最新試題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
4歲左右，語音意識(shí)明顯地發(fā)展起來。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）