A.執(zhí)行措施的調(diào)整
B.政策方案的調(diào)整
C.政策效能的調(diào)整
D.政策目標(biāo)的調(diào)整
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A.執(zhí)行評(píng)估
B.正式評(píng)估
C.外部評(píng)估
D.事后評(píng)估
A.評(píng)估信息和評(píng)估經(jīng)費(fèi)缺乏
B.教育政策目標(biāo)的不確定性
C.教育政策實(shí)施的不確定性
D.有關(guān)機(jī)構(gòu)和人員的抵制
A.基礎(chǔ)；要求
B.核心；要求
C.要求；基礎(chǔ)
D.基礎(chǔ)；核心
A.教育政策的正確性
B.教育政策資源的充足性
C.教育政策的目的性
D.教育政策的具體明確性
A.政策不科學(xué)
B.政策不配套
C.政策不穩(wěn)定
D.政策無(wú)根據(jù)
最新試題
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開(kāi)始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。
二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國(guó)家所接受并獲得高速發(fā)展。
職業(yè)教育即是指各類(lèi)職業(yè)學(xué)校教育。
中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)，只有當(dāng)我國(guó)與該國(guó)締結(jié)了相關(guān)的國(guó)際條約，才對(duì)系列證書(shū)予以承認(rèn)。
高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。
各級(jí)政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性，具體表現(xiàn)在（）