A.基礎(chǔ);要求
B.核心;要求
C.要求;基礎(chǔ)
D.基礎(chǔ);核心
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A.教育政策的正確性
B.教育政策資源的充足性
C.教育政策的目的性
D.教育政策的具體明確性
A.政策不科學(xué)
B.政策不配套
C.政策不穩(wěn)定
D.政策無(wú)根據(jù)
A.實(shí)質(zhì)價(jià)值
B.形式價(jià)值
C.核心價(jià)值
D.過(guò)程價(jià)值
A.本質(zhì)
B.程序
C.核心
D.過(guò)程
A.實(shí)踐根基
B.內(nèi)涵基礎(chǔ)
C.根本理念
D.核心要素
最新試題
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性,具體表現(xiàn)在()
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有()
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()
職業(yè)教育即是指各類(lèi)職業(yè)學(xué)校教育。
20世紀(jì)80年代,我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括()。
中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū),只有當(dāng)我國(guó)與該國(guó)締結(jié)了相關(guān)的國(guó)際條約,才對(duì)系列證書(shū)予以承認(rèn)。
教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的基本原則包括()