A.本質(zhì)
B.程序
C.核心
D.過程
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A.實踐根基
B.內(nèi)涵基礎
C.根本理念
D.核心要素
A.公民或選民
B.智庫
C.利益團體
D.大眾傳播媒利益團體介
A.立法機關
B.行政機關
C.執(zhí)政黨
D.司法機關
A.教育政策的縱橫結構是指教育政策體系是由哪些具體政策構成的，以及它們之間相互組合的縱向或橫向的關系是如何確定的
B.對于存在橫向關系的諸種政策，教育政策主體在對其運行進行調(diào)控時，可以充分利用它們之間存在的依存關系，使不同政策在資源上共享，在功能上互補，形成合力
C.當教育政策從層次上來排列時，教育政策的縱向結構就表現(xiàn)為各政策的順序排列，即先行政策、現(xiàn)行政策與后續(xù)政策
D.教育政策的橫向結構是指相互之間不存在前者派生后者、后者包含前者的不同領域的教育政策
A.政策活動
B.政策產(chǎn)出
C.政策文本
D.政策輿論
最新試題
校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能，負責受理學生對處理或者處分決定不服提起的申訴。
影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）
民辦學校應當建立教師培訓制度，為受聘教師接受相應的思想政治培訓和業(yè)務培訓提供條件。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
申請設立高等學校時，應當向?qū)徟鷻C關提交各項材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實施層面進行細化。
各級政府舉辦骨干示范學校除在教育教學方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）
一個社會現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。