改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實施層面進行細化。

校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能，負責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴。

中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書，只有當我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認。

2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，修訂呈現(xiàn)的亮點有（）

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）

一個社會現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

教育法治化強調(diào)教育關(guān)系的（）

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。