A.學(xué)歷
B.實踐能力
C.良好的道德品質(zhì)
D.工作熱情
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A.遠大目標(biāo)
B.長遠目標(biāo)
C.短期目標(biāo)
D.目前目標(biāo)
A.勤學(xué)好問
B.終身學(xué)習(xí)
C.樂于助人
D.刻苦鉆研
A.實行、組織
B.指揮階段
C.協(xié)調(diào)
D.實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制
A.科學(xué)文化素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.專業(yè)素質(zhì)
D.身體心理素質(zhì)
A.興趣對職業(yè)生涯發(fā)展影響不大
B.一個人對工作的興趣與其成就大小密切相關(guān)
C.中職學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，無需考慮興趣
D.職業(yè)生涯成功的最關(guān)鍵因素
最新試題
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
導(dǎo)師計劃的功能包括（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展目的不包括（）
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）