下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是（）

教師為兒童提供手工活動材料時，應注意三點，下列哪一點不是（）

使用得當可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是（）

在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結構、性質等基礎上，以繪畫方式對物體進行表達、表現的活動，稱作（）

中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。

下列不是為兒童選擇美術欣賞作品時應遵選的原則是（）

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現，并且在表現過程中努力追求表現的獨特性和創(chuàng)造性。

媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）

下列學前兒童美術教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）