標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中，為了判斷測驗(yàn)題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）

常模的特點(diǎn)是（）

以下不屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的是（）

把分測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)直接相加得到的合成分?jǐn)?shù)為單位加權(quán)，即將變異量最大的分測驗(yàn)做了最重的加權(quán)。

關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是（）

主試念完指導(dǎo)語后，被試仍有疑問的，主試可以對(duì)其做一些額外的解釋，讓其理解測驗(yàn)過程。

性向測驗(yàn)偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗(yàn)偏重于（）的分析。

自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。

學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）

編制測驗(yàn)前要明確測量的目標(biāo)，對(duì)測量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。