A.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣
B.一定要按照要求使用各種工具
C.探索各種工具使用的方法
D.有危險(xiǎn)因素的工具不能使用
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A.為他們提供不同的工具和材料
B.只能在統(tǒng)一的紙上畫(huà)畫(huà)，便于作品保存
C.繪畫(huà)的小朋友和做手工的一定要分開(kāi)，免得相互影響
D.鼓勵(lì)各個(gè)年齡段在一起作畫(huà)
A.作品沒(méi)有保存價(jià)值，他們畫(huà)過(guò)及忘記了
B.讓他們說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么，老師說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)了什么
C.老師在幼兒的作品上面“添畫(huà)”有趣的角色，增強(qiáng)他們的繪畫(huà)信心
D.讓他們認(rèn)識(shí)到這樣一直畫(huà)下去是沒(méi)有價(jià)值的
A.使用傳統(tǒng)紋樣進(jìn)行裝飾
B.采用傳統(tǒng)材料進(jìn)行裝飾
C.使用自己裝飾的服飾進(jìn)行表演
D.用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己的活動(dòng)室
A.提前示范應(yīng)該使用的紋樣
B.鼓勵(lì)幼兒使用自己喜歡的圖形裝飾
C.提前欣賞一些漂亮的花裙子
D.讓幼兒關(guān)注公主裙的花邊
A.鼓勵(lì)幼兒想象畫(huà)面還可以有哪些元素可以畫(huà)出來(lái)
B.讓他們嘗試把色彩畫(huà)豐富些
C.可以把背景畫(huà)出來(lái)
D.可以重新畫(huà)
最新試題
（）動(dòng)作組合是一種近年來(lái)從國(guó)外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
（）是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>
在唱歌時(shí)，下巴放松，嘴巴自然張開(kāi)歌唱，用自然的聲音來(lái)進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過(guò)分克制、壓低音量屬于（）方面。
在音樂(lè)節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對(duì)比較簡(jiǎn)單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動(dòng)（心跳、呼吸等）和身體動(dòng)作（走步、跑步等）相一致。
（）是一個(gè)人獨(dú)立地做韻律動(dòng)作。其中包括獨(dú)自一個(gè)人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨(dú)立活動(dòng)，相互間不交流或不配合。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽(tīng)見(jiàn)即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時(shí)喊叫。
（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會(huì)使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類(lèi)。