單項(xiàng)選擇題公共關(guān)系心理學(xué)的研究結(jié)果表明，公眾區(qū)的距離為（）
A.1英尺
B.1.5~4英尺
C.4~12英尺
D.12英尺
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1.單項(xiàng)選擇題公共關(guān)系心理學(xué)的研究結(jié)果表明：一般而言，朋友之間非正式接觸的距離為（）
A.1英尺以內(nèi)
B.1.5~4英尺
C.4~12英尺
D.12英尺
2.單項(xiàng)選擇題加拿大心理學(xué)家柏恩博士提出的PAC人格交往理論認(rèn)為，（）型是一種理想的交往狀態(tài)。
A.AA-PC
B.A-B
C.A-A
D.C-C
3.單項(xiàng)選擇題常言道：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，反映了人與人之間（）
A.接近吸引
B.相似吸引
C.互補(bǔ)吸引
D.經(jīng)歷吸引
4.單項(xiàng)選擇題加拿大心理學(xué)家柏恩博士提出的PAC人格交往理論認(rèn)為，（）型是一種較易引起沖突的人際交往狀態(tài)。
A.A-C
B.P-C
C.AA-CC
D.CP-PC
5.單項(xiàng)選擇題加拿大心理學(xué)家柏恩博士提出的PAC人格交往理論認(rèn)為，（）型是一種沖突的交往狀態(tài)。
A.A-C
B.P-P
C.A-A
D.C-C
最新試題
學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實(shí)體。
題型：判斷題
以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對態(tài)度對象持有的公平態(tài)度。
題型：判斷題
一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。
題型：判斷題
個(gè)體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
題型：單項(xiàng)選擇題
某教師喜歡某個(gè)學(xué)生就會認(rèn)為他是完美無缺，這是肯定性偏見。
題型：判斷題
心理學(xué)家阿倫森的實(shí)驗(yàn)研究表明，互補(bǔ)吸引是促進(jìn)人際吸引的重要因素。
題型：判斷題
一般而言，學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。
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古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實(shí)惠性。
題型：判斷題
美國學(xué)者佛魯姆提出，直接結(jié)果是指與行動(dòng)相隔較遠(yuǎn)的結(jié)果，也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
題型：判斷題
同專業(yè)、同班級的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。
題型：判斷題