A.目測(cè)
B.觀察測(cè)量
C.非正式量具的測(cè)量
D.正式量具的測(cè)量
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A.植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)
B.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
C.物理實(shí)驗(yàn)
D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)
A.全部會(huì)限制兒童的活動(dòng)
B.應(yīng)服從于科學(xué)教育的要求
C.應(yīng)服從于游戲的展開(kāi)
D.應(yīng)有利于兒童的操作和智力活動(dòng)
A.無(wú)毒
B.香氣濃郁
C.花朵艷麗
D.無(wú)刺
A.觀察離生活較遠(yuǎn)的事物
B.觀察生活中不易看清的事物
C.觀察生活中的常用器具
D.表現(xiàn)事物的真實(shí)聲音
A.日常的材料布置和整理
B.材料的更新和更換
C.照料無(wú)生命的物質(zhì)
D.向兒童宣布必要的活動(dòng)規(guī)則
最新試題
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系，而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開(kāi)放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的（）
科學(xué)知識(shí)的開(kāi)放性是（）
具有很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過(guò)自己的探究尋找問(wèn)題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
幼兒圍繞某一具體問(wèn)題展開(kāi)討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
“生物的身體特征”屬于（）