A.社區(qū)內(nèi)的道路綠化
B.公共用地的綠化
C.公共設(shè)施的綠化
D.公共設(shè)施的養(yǎng)護
E.社區(qū)內(nèi)外的道路綠化
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A.設(shè)備
B.設(shè)施
C.場地
D.服務(wù)
E.干道
A.初步建立階段
B.平穩(wěn)過渡階段
C.曲折發(fā)展階段
D.調(diào)整改進階段
E.改革發(fā)展階段
A.黨政干部
B.國有企事業(yè)職工
C.私營企業(yè)主
D.社會閑散人員
E.家庭婦女
A.英國
B.日本
C.加拿大
D.澳大利亞
E.新加坡
A.革命烈士家屬
B.病故軍人家屬
C.現(xiàn)役軍人家屬
D.革命傷殘軍人
E.軍隊離退休干部
最新試題
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
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環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問題。
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小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。
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兒童游戲活動訓(xùn)練、家務(wù)活動訓(xùn)練等是社區(qū)康復(fù)工作最基本的內(nèi)容。
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。