單項選擇題以具體的實踐事實為基礎(chǔ),總結(jié)某次或某項活動的經(jīng)驗。指的是()。
A.實踐性經(jīng)驗總結(jié)
B.一般性經(jīng)驗總結(jié)
C.科學(xué)性經(jīng)驗總結(jié)
D.理論性經(jīng)驗總結(jié)
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1.單項選擇題按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)驗總結(jié)可分成不同的類型。下列不包括其類型的是()。
A.實踐性經(jīng)驗總結(jié)
B.一般性經(jīng)驗總結(jié)
C.科學(xué)性經(jīng)驗總結(jié)
D.理論性經(jīng)驗總結(jié)
2.單項選擇題在不受控制的自然狀態(tài)下,依據(jù)教育事實,分析概括教育經(jīng)驗,使之上升到教育理論高度的這一研究方法,就是人們普遍使用的經(jīng)驗總結(jié)。其特點說法錯誤的是()。
A.研究方式的回溯性
B.操作程序的便易性
C.研究結(jié)論的具體性
D.研究結(jié)論的模糊性
3.單項選擇題要求對現(xiàn)象本身做一番思考,提出新問題。屬于哪種思維策略()。
A.懷疑
B.逆向思維
C.類比與移植
D.現(xiàn)象剖析
4.單項選擇題對已有的所謂“權(quán)威”的結(jié)論、常規(guī)、習(xí)慣等合理性的重新審視,在原來以為沒有問題的地方發(fā)現(xiàn)新的問題。屬于哪種思維策略()。
A.懷疑
B.逆向思維
C.類比與移植
D.現(xiàn)象剖析
5.單項選擇題根據(jù)研究活動對問題探討側(cè)重點的不同,可將幼兒教育研究課題分為描述性課題、因果性課題和預(yù)測性課題等。指探索和揭示幼兒教育中兩種或兩種以上現(xiàn)象或事實之間的因果關(guān)系的課題,屬于()。
A.描述性課題
B.因果性課題
C.預(yù)測性課題
D.直接性課題
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觀察計劃周密性較差、結(jié)構(gòu)較為松散,其觀察結(jié)果呈現(xiàn)形式是非數(shù)字化的,分析手段是質(zhì)化的、這種觀察是()
題型:單項選擇題
()是指研究主要解決現(xiàn)實中存在的具體問題,具有實際價值。
題型:單項選擇題
行動研究對參與教師的選擇與確定最重要的標(biāo)準(zhǔn)是教師的()
題型:單項選擇題
在學(xué)術(shù)研究中,以下哪個選項是正確的()
題型:單項選擇題
焦點小組訪談是由哥倫布大學(xué)社會系著名教授()和他的同事開創(chuàng)并運用的。
題型:單項選擇題
學(xué)術(shù)研究過程中的人際關(guān)系主要包括哪幾種()
題型:多項選擇題
為了了解特定時間、地點和情境下路人的某些特征,可以采用()
題型:單項選擇題
在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是()
題型:單項選擇題
內(nèi)容分析法的適用范圍是()
題型:單項選擇題
相對于身心發(fā)展處于起始階段的幼兒來說,使用()法能夠有效地了解其真實發(fā)展水平。
題型:單項選擇題