單項選擇題柯爾伯格認(rèn)為道德發(fā)展的機(jī)制是道德判斷的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化和（）。
A.改變
B.改組
C.變遷
D.遷移
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2.單項選擇題超越的需要：人不滿足于生物狀態(tài)的（）性和生存的偶然性，產(chǎn)生了超越的需要，追求主動性的創(chuàng)造和愛。
A.主動
B.被動
C.積極
D.消極
3.單項選擇題引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培養(yǎng)兒童的文化意識，建立文化（）感。
A.認(rèn)識
B.認(rèn)同
C.認(rèn)可
D.自豪
4.單項選擇題正常行為標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能逐漸學(xué)會正確表達(dá)自己的（）。
A.情感
B.情緒
C.思想
D.觀念
5.單項選擇題教育中，孩子的成長是緩慢的，我們需要堅持和忍耐才能看到孩子的（）與變化。
A.進(jìn)步
B.發(fā)展
C.成長
D.改變
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埃里克森不再強(qiáng)調(diào)性本能的作用，他認(rèn)為兒童的行為既是性心理的，又是認(rèn)識的，是二者的統(tǒng)一。
題型：判斷題
個體的行為違犯了（）道德準(zhǔn)則時，就產(chǎn)生了悔恨自責(zé)的內(nèi)疚情感。
題型：單項選擇題
內(nèi)疚感是個體對自己的過錯或過失的感知。
題型：判斷題
社交焦慮體現(xiàn)為在公眾場合幼兒會臉紅、不說話，依附父母或想躲起來。
題型：判斷題
《幼兒園教育綱要》強(qiáng)調(diào)德育要滲透于（）、體育、上課、觀察、勞動和日常生活中。
題型：單項選擇題
社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。
題型：單項選擇題
（）作用是個體認(rèn)為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。
題型：單項選擇題
如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進(jìn)行社會教育的基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題
愛護(hù)幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。
題型：單項選擇題
教育必須為變化做好準(zhǔn)備，使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。
題型：判斷題