A.木馬
B.秋千
C.滑梯
D.平衡木
E.攀登架
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A.交通工具
B.槍炮
C.刀劍
D.布娃娃
E.小動物
A.游戲上的性別差異在兒童出生后的第一年中就開始出現(xiàn)，以后隨年齡增長而日趨明顯
B.學前兒童游戲的性別差異主要表現(xiàn)為對玩具、游戲的活動類型和游戲的主題及扮演角色等方面的不同偏愛
C.一般而言，在玩具的選擇上，男孩偏愛結(jié)構(gòu)性材料
D.在游戲中，女孩子較同齡男孩有更強的耐心和角色協(xié)作意識
E.研究發(fā)現(xiàn)，男孩子個人的想象游戲數(shù)量和時間均多于女孩，而且游戲的主題富于變化
A.游戲語言是反映游戲發(fā)展狀況的重要指標
B.任何一次實際的具體游戲行為都是通過一系列動作表現(xiàn)出來的
C.游戲的成熟或熟練的動作是按照某種邏輯順序先后發(fā)生的
D.兒童游戲的發(fā)展過程與語言的發(fā)展關(guān)系不大
E.廣義的語言還包括身體語言
A.感知器官對于新異刺激的滿足
B.運動器官對于活動的需要
C.內(nèi)心對于成功的渴望
D.對于未知事物的研究和探索
E.鍛煉自己的能力
A.動作的漸次連貫
B.游戲語言的發(fā)展
C.持續(xù)時間的縮短
D.規(guī)則的不確定性
E.游戲活動的個體化
最新試題
數(shù)圖形游戲主要訓練幼兒對（）圖形的認知和反應能力，游戲的關(guān)鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復計算。
體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
補缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時的（）經(jīng)驗，利用（）想象把圖形殘缺部分補全。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
指導幼兒進行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進行表演（）的訓練。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎上進行。
分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。