現(xiàn)代數(shù)學融合著來自傳統(tǒng)領域的結(jié)果以及來自（）等應用領域的新方法。

在解答應用題時，為更快地填補條件與目標之間的空隙，可以采用（）方法或手段。

為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學能力是時代賦予小學課程的重要任務？

為什么說有必要也有可能通過數(shù)學對學生進行思想品德教育？

根據(jù)皮亞杰發(fā)生認識論的基本觀點，在小學數(shù)學學習中應注意（）。

嘗試學習法的主要特點有（）。

數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。

在學習中，教師不斷創(chuàng)設情景，使學生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學習過程中的（）。

范例學習法的實質(zhì)是（）。

小學數(shù)學教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？