A.能通過簡單的調(diào)查收集信息
B.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同
C.能用多種感官或動作去探索物體,關注動作所產(chǎn)生的結果
D.能用一定的方法驗證自己的猜測
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A.培養(yǎng)幼兒的探究能力應鼓勵幼兒在探索過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。
B.培養(yǎng)幼兒的探究能力應支持幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案,并設法驗證。
C.培養(yǎng)幼兒的探究能力應有意識地引導幼兒觀察周圍事物,學習觀察的基本方法,培養(yǎng)觀察與分類能力。
D.培養(yǎng)幼兒的探究能力應讓幼兒獨立做簡單的計劃和記錄。
A.問一問、看一看
B.猜一猜、想一想
C.試一試、玩一玩
D.聊一聊、做一做
A.與幼兒學習經(jīng)驗相聯(lián)系
B.與幼兒行為習慣相聯(lián)系
C.與幼兒生活經(jīng)驗相聯(lián)系
D.與幼兒認知水平相聯(lián)系
A.科學教育要采取多種形式,如觀察、參觀、種植、飼養(yǎng)
B.教師可以利用環(huán)境資源技法幼兒對科學興趣
C.建立平等的探究學習關系,為幼兒提供心理安全的探究環(huán)境
D.支持幼兒的探究行為
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.制造問題
D.解決問題
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最新試題
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(),讓他知道其可代表具體事物。
老師應為幼兒準備多種體育活動材料,鼓勵他選擇()材料開展活動。
在語言領域教育目標中,成人需結合情境提醒幼兒一些必要的()
5-6歲幼兒能()遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
幼兒園應()為幼兒進行健康檢查。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子,理解一段話的意思,能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達時運用各種語氣。
幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
引導幼兒仔細觀察畫面,結合畫面討論故事內(nèi)容,學習建立()的聯(lián)系。
幼兒乘車、乘電梯時成人要()
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。