A.音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇
B.音樂、美術(shù)、武術(shù)、戲劇
C.音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲
D.音樂、繪畫、舞蹈、戲劇
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A.藝術(shù)與生活
B.藝術(shù)與情感
C.藝術(shù)與文化
D.藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)
A.梳理教材所涉及的各個(gè)層面的資源
B.注重知識因素的設(shè)計(jì)
C.注重人文文化知識因素的設(shè)計(jì)
D.注重兒童因素的設(shè)計(jì)
A.集體形式
B.興趣小組形式
C.個(gè)體形式
D.合作形式
A.對話式學(xué)習(xí)
B.啟發(fā)式學(xué)習(xí)
C.探究式學(xué)習(xí)
D.直觀式學(xué)習(xí)
A.藝術(shù)與情感
B.藝術(shù)與文化
C.藝術(shù)與科學(xué)
最新試題
()兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的,他們還不善于運(yùn)用動作與同伴配合、交流、共享。
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成,在成人看來就像紙上胡涂亂畫,屬于()
在旋律感知方面,表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是()
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動的方法()
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容()
能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是()
能綜合運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是()
下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)遵選的原則是()
下列不屬于學(xué)前音樂教育活動一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是()
美國的()曾在1981年做過一項(xiàng)研究,發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前,五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。