A.知識(shí)目標(biāo)是能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的基礎(chǔ)
B.能力目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)的載體
C.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)對(duì)其他目標(biāo)有重要的促進(jìn)和優(yōu)化作用
D.三維目標(biāo)指的是三個(gè)目標(biāo)，這三個(gè)目標(biāo)是不可分割的
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A.主體
B.行為動(dòng)詞
C.行為條件
D.行為原因
A.說(shuō)明蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因
B.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理和參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解一些擇業(yè)的常識(shí)，具有正確的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣
C.了解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的主要成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響
D.運(yùn)用教學(xué)方法說(shuō)明DNA分子的多樣性和特異性
A.教師的興趣愛(ài)好
B.教育心理學(xué)基礎(chǔ)
C.教材編寫(xiě)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
D.中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要
A.要注意學(xué)生穿著
B.要注意觀察
C.要注意反思
D.要注意傾聽(tīng)
A.要把握教材基本思路
B.要領(lǐng)悟教程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
C.整合教材，使其符合需要
D.只要掌握知識(shí)點(diǎn)
最新試題
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)（新觀念）來(lái)說(shuō)，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對(duì)穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動(dòng)的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對(duì)應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
當(dāng)新觀念是對(duì)原有觀念的一種（）時(shí)，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
洋蔥模型由哪幾個(gè)內(nèi)容組成？（）
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，資源分為（）
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺(tái)上傳的課程資源分為（）兩個(gè)等級(jí)。