A.主體
B.行為動(dòng)詞
C.行為條件
D.行為原因
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A.說明蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因
B.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理和參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,了解一些擇業(yè)的常識(shí),具有正確的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣
C.了解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的主要成就及其對社會(huì)發(fā)展的影響
D.運(yùn)用教學(xué)方法說明DNA分子的多樣性和特異性
A.教師的興趣愛好
B.教育心理學(xué)基礎(chǔ)
C.教材編寫的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
D.中國社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要
A.要注意學(xué)生穿著
B.要注意觀察
C.要注意反思
D.要注意傾聽
A.要把握教材基本思路
B.要領(lǐng)悟教程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
C.整合教材,使其符合需要
D.只要掌握知識(shí)點(diǎn)
A.圖片
B.錄音
C.影片
D.游戲機(jī)
最新試題
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有()學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、()。
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里,主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括()
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為()
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí),教師需要掌握的是分析的思路和角度,而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從學(xué)習(xí)者的()等方面入手。
校外自主學(xué)習(xí)有幾種?()
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含()兩個(gè)階段。
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、()四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中,資源分為()