單項選擇題我國職業(yè)教育發(fā)展的第二階段大事紀(jì)：（），《關(guān)于發(fā)展改革職業(yè)教育的決定》，為之后十年的職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，1991-2000年這十年也成為我國職業(yè)教育發(fā)展最快的時期。
A.1991年1月18日
B.1992年1月18日
C.1993年4月18日
D.1991年7月18日
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1.單項選擇題我國職業(yè)教育發(fā)展的第二階段大事紀(jì)：（）年，全國教育工作會議發(fā)布了《中辦中央關(guān)于教育體制改革的決定》，指出職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，要大力發(fā)展。
A.1988
B.1981
C.1985
D.1980
2.單項選擇題我國職業(yè)教育發(fā)展的第二階段大事紀(jì)：（）年，國務(wù)院批準(zhǔn)了《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報告》，提出“發(fā)展職業(yè)教育，適應(yīng)四化建設(shè)需要，是當(dāng)前亟待解決的問題?！?/a>
A.1988
B.1981
C.1985
D.1980
3.單項選擇題我國職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，我國職業(yè)教育的新發(fā)展是（）
A.奴隸社會初期-1840年
B.1840年-1911年
C.1912年-1921年
D.1922年-1948年
E.1949年-至今
4.單項選擇題我國職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，職業(yè)教育的興起與發(fā)展是（）
A.奴隸社會初期-1840年
B.1840年-1911年
C.1912年-1921年
D.1922年-1948年
E.1949年-至今
5.單項選擇題我國職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，實業(yè)教育改革是（）
A.奴隸社會初期-1840年
B.1840年-1911年
C.1912年-1921年
D.1922年-1948年
E.1949年-至今
最新試題
職業(yè)教育為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）
題型：單項選擇題
“三教”改革指的是對（）、教材、教法三個方面的改革。
題型：單項選擇題
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
題型：單項選擇題
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
題型：單項選擇題
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是（）。
題型：單項選擇題
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—歐洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
題型：單項選擇題
下列哪個選項是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）
題型：單項選擇題
職業(yè)教育教學(xué)實踐技巧不包含（）。
題型：單項選擇題
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
題型：單項選擇題
職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點不包括（）
題型：單項選擇題