A.發(fā)泄論
B.補(bǔ)償論
C.自然類
D.發(fā)展論
E.進(jìn)化論
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A.提高小兒的語速
B.發(fā)展小兒的感知覺
C.訓(xùn)練小兒正確的發(fā)音能力
D.訓(xùn)練小兒理解語言的能力
E.讓兒童能逐漸能較清晰地用語言表達(dá)自己的思想和情感
A.活動性游戲
B.發(fā)展語言游戲
C.感官游戲
D.智力游戲
E.音樂及娛樂游戲
A.個(gè)別指導(dǎo)
B.集體指導(dǎo)
C.小組指導(dǎo)
D.家庭指導(dǎo)
E.不確定性
A.成人的保護(hù)和照顧
B.且無需獨(dú)立謀生
C.有足夠的體力
D.需要技術(shù)
E.制造和使用生產(chǎn)工具
A.學(xué)前教育實(shí)施游戲的教育管理工作的重要內(nèi)容
B.為檢驗(yàn)、評價(jià)教師指導(dǎo)組織游戲的能力和效果提供科學(xué)依據(jù)
C.推動學(xué)前教育中游戲的科學(xué)實(shí)施和開展
D.為檢驗(yàn)、評價(jià)全部教育活動的質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)
E.推動學(xué)前教育中游戲的更新
最新試題
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來（）物體的能力。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應(yīng)越（），游戲時(shí)間越（），運(yùn)動量越（）。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎(chǔ)上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
編選和設(shè)計(jì)合適的智力游戲，要根據(jù)訓(xùn)練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設(shè)計(jì)；控制好智力游戲的（）是關(guān)鍵。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動作和活動（）的特點(diǎn)而構(gòu)思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個(gè)很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個(gè)部分組成。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時(shí)不能（）放置。