單項選擇題讓一個學習障礙的兒童幫助另一個學習障礙的兒童，或讓學習障礙兒童的同伴（正常）幫助他，該種兒童學習障礙的矯正模式稱為（）
A.認知—行為干預模式
B.同伴指導模式
C.行為干預模式
D.神經(jīng)系統(tǒng)功能訓練模式
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1.單項選擇題認為社會技能是在給定的條件下，能預測兒童的某些主要社會性發(fā)展結(jié)果的行為，這種對社會技能的界定屬于（）
A.同伴接受定義法
B.行為定義法
C.社會效度定義法
D.綜合定義法
2.單項選擇題社會技能是特定情境下的一種反應，這種反應將盡可能產(chǎn)生或維持某種強化行為，盡可能減少或消除懲罰。這種定義的方法是（）
A.同伴接受定義法
B.行為定義法
C.社會效度定義法
D.綜合定義法
3.單項選擇題對兒童進行社會技能測量的方法中，有一種方法歷史最長、使用頻繁、主要測量友誼的類型，能較快確定兒童被接納或拒絕的地位，它是（）
A.同伴行為描述法
B.同伴提名法
C.同伴等級評定法
D.自我報告法
4.單項選擇題采用“班級戲劇”的方法對班級中一定數(shù)量的同學進行社會技能評價，這種社會測量的方法屬于（）
A.同伴提名法
B.同伴等級評定法
C.同伴行為描述法
D.自我報告法
5.單項選擇題將一個班級內(nèi)每個兒童的姓名依次排列，每個姓名后面有一個五點或七點式量表，要求被試標明對每個人的喜歡程度。這種社會測量的方法是（）
A.同伴行為描述法
B.同伴等級評定法
C.同伴提名法
D.自我報告法
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簡述早期學校心理學服務模式的主要取向及所在地。
題型：問答題
學校心理學研究的任務主要涉及哪幾個方面？
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學校心理學家在學校里要扮演哪些角色？
題型：問答題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）
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簡述新世紀學校心理學的服務范圍。
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社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）
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簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
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下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）
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自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應（）
題型：多項選擇題
美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
題型：多項選擇題