A.思品引導(dǎo)
B.發(fā)展引導(dǎo)
C.學(xué)業(yè)教導(dǎo)
D.職業(yè)指導(dǎo)
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A.行政手段
B.社會經(jīng)濟(jì)手段
C.法律手段
D.制度手段
A.實訓(xùn)課教師
B.公共基礎(chǔ)課教師
C.專業(yè)課教師
D.專業(yè)基礎(chǔ)課
A.職業(yè)教育與人的發(fā)展需求相適應(yīng)規(guī)律
B.職業(yè)教育與社會發(fā)展需求相適應(yīng)規(guī)律
C.職業(yè)教育與技術(shù)技能人才培養(yǎng)需求相適應(yīng)規(guī)律
D.職業(yè)教育與生產(chǎn)力發(fā)展需求相適應(yīng)規(guī)律
A.關(guān)系
B.企業(yè)
C.要素
D.類型
A.結(jié)構(gòu)形態(tài)
B.發(fā)展形態(tài)
C.外部形態(tài)
D.自洽形態(tài)
最新試題
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
下列選項不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點不包括（）
小王老師擔(dān)任《機械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動要實現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是（）
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點，當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是（）。
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是（）。
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—歐洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
下列哪個選項是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）