單項選擇題智商（IQ）就是心理年齡與實足年齡之比，也稱比率智商。（）教授于1916年將這智力商數(shù)的概念引入了斯坦福-比納智力量表。
A.比納
B.推孟
C.韋克斯勒
D.瑞文
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1.單項選擇題研究者將兒童對所指定的目標(biāo)行為的自我觀察和自我記錄稱為（）
A.自我監(jiān)控
B.問題解決
C.行為矯正
D.自我指導(dǎo)
2.單項選擇題心理咨詢的理論領(lǐng)域中，強調(diào)“錯誤認知-學(xué)習(xí)”的理論為（）
A.預(yù)期學(xué)業(yè)成就年齡EA
B.學(xué)習(xí)商數(shù)IQ
C.智力商數(shù)IQ
D.心理成熟年齡MA
3.單項選擇題用于證明一組預(yù)測變量對一組目標(biāo)變量的預(yù)測大小，且預(yù)測變量與目標(biāo)變量都是成對出現(xiàn)的。這種研究統(tǒng)計方法稱為（）
A.多元回歸
B.典型相關(guān)
C.判別分析
D.路徑分析
4.單項選擇題學(xué)校心理學(xué)的繁榮期為（）
A.1890-1920年
B.1920-1940年
C.1940-1969年
D.1970-1990年
5.單項選擇題學(xué)校心理學(xué)的產(chǎn)生期為（）
A.1890-1920年
B.1920-1940年
C.1940-1969年
D.1970-1990年
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簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
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簡述學(xué)校心理咨詢中的時間限定原則。
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學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）
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認知—行為干預(yù)模式強調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進行（）
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