A.工具要素
B.角色要素
C.心態(tài)要素
D.態(tài)度要素
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A.中期目標(biāo)
B.最終目標(biāo)
C.長(zhǎng)期目標(biāo)
D.短期目標(biāo)
A.喜悅情緒反應(yīng)
B.積極情緒反應(yīng)
C.消極情緒反應(yīng)
D.憤怒情緒反應(yīng)
B.自然發(fā)生法
C.櫥窗游走法
D.刻板印象法
A.時(shí)機(jī)性原則
B.時(shí)間間隔原則
C.準(zhǔn)確性原則
D.不可替代原則
A.對(duì)自己有看法的同事以不影響工作為前提下不要交往
B.主動(dòng)伸出援手幫助同事解決困難
C.向上級(jí)匯報(bào)集體工作成果要首先突出個(gè)人成績(jī)
D.為了與同事建立良好關(guān)系可以經(jīng)常談?wù)撍怂诫[話題
最新試題
屬于基礎(chǔ)能力的是()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()